Detección de Altas Capacidades

En nuestra asociación, creemos que cada niño y niña tiene derecho a una educación que se adapte a sus necesidades y potencie al máximo sus capacidades. Esta guía está diseñada para orientar a las familias en el proceso de detección, evaluación y atención de las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) y las altas capacidades, mostrando los pasos clave para garantizar una intervención educativa eficaz y coordinada entre el centro y la familia.

Pasos a seguir:

 

1. Sospecha de NEAE o altas capacidades

  • Familia observa signos en el alumno/a o recibe comunicación del centro.

  • Puede aportar informes externos (complementarios, no sustituyen evaluación).

2. Contacto con el tutor/a

  • Solicitar entrevista para informar de la detección.

  • Entregar informes externos en Secretaría con registro de entrada.

3. Análisis inicial por el tutor/a y equipo docente

  • Reunión del equipo docente con representante de orientación.

  • Analizar indicios, valorar medidas aplicadas, establecer seguimiento.

  • Elaboración de acta que se traslada a jefatura de estudios.

4. Reunión con la familia

  • Tutor/a informa sobre decisiones, medidas y cronograma de seguimiento.

  • Acordar mecanismos de participación familiar en la intervención.

5. Aplicación de medidas educativas

  • Ordinarias: aplicables a todo el alumnado.

  • Específicas: adaptaciones curriculares, programas de enriquecimiento, flexibilización y recursos especializados.

  • Coordinación por tutor/a y profesorado, seguimiento trimestral, registro en SÉNECA.

6. Evaluación de eficacia (mínimo 3 meses)

  • Si medidas no son suficientes, el orientador/a coordina la solicitud de evaluación psicopedagógica.

  • Prioridad según gravedad, nivel educativo y valoraciones previas.

7. Evaluación psicopedagógica

  • Determina indicios de NEAE y necesidades específicas.

  • Define la respuesta educativa ajustada a cada alumno/a.

8. Seguimiento y ajustes

  • Tutor/a y profesorado aplican medidas según informe psicopedagógico.

  • Familia participa y recibe información continua.

  • Garantiza desarrollo pleno del alumno/a en un entorno inclusivo.

El seguimiento continuo, la colaboración entre el profesorado y la familia, y la aplicación de medidas educativas ajustadas a cada alumno/a son fundamentales para favorecer su desarrollo integral. Juntos, podemos garantizar que cada niño y niña reciba la atención que necesita para crecer, aprender y desarrollar todo su potencial.